Ռաֆայել Գրիգորյան «Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիր 

Դասարանական առաջադրանքներ՝ 925-ա,գ;  926-ա; 935-ա; 936-ա,գ

925.Լուծե՛ք հավասարումը.

ա) -X = 8 1/2 — 6
-X = 17/2 — 6 = (2:2)x17 — (2:1)x6 /2 = 5/2 = 2 1/2
X = -2 1/2

գ) -X = 2 5/22 — 9/11
-X = 49/22 — 9/11 = (22:22) — (22:11)/22 = 49-18/22 = 31/22 = 1 9/22
-X = — 1 9/22

926.Լուծե՛ք հավասարումը`

ա) 2 ⋅ (x + 3) = 6 – x
(2 · x, 2 · 3)
2x + 6 = 6-x
2x + x = 6-6
3x = 0
x = 0 : 3 = 0
x = 0

935.Գտե՛ք (a + b) – c արտահայտության արժեքը, եթե՝

ա) (-5 1/3 + 2 3/4) — 3 1/4 = (-16/3 + 11/4) — 13/4 = -(12:3)·16+(12:4)·11/12 — 13/4 = -64 + 33/12 — 13/4 = -31/12 — 13/4 = (12:12)·31 — (12:4)·13/12 = -31 — 39/12 = -70/12 = -5 10/12 = -5 5/6

936.Գտե՛ք արտահայտության ամենամեծ արժեքը.
ա) 3 – |x|,

բ) –|x|,

Աշխատանք դասարանում

1.Զույգ նախադասությունները տրված բառերից յուրաքանչյուրով միացրո՛ւ, բարդ նախադասություն դարձրո՛ւ:

ա) Որովհետև, բ) քանի որ

Նա որոշել էր բարձրանալ աշխարհի ամենաբարձր լեռնագագաթը: Ուզում էր հռչակվել:

Ա)Նա որոշել էր բարձրանալ աշխարհի ամենաբարձր լեռնագագաթը, որովհետև ուզում էր հռչակվել:
Բ)Նա որոշել էր բարձրանալ աշխարհի ամենաբարձր լեռնագագաթը, քանի որ ուզում էր հռչակվել:

2.Բարդեցրո՛ւ պարզ նախադասությունը՝ ավելացնելով տրված բառերով կապվող նախադասություններ:

Եվ, եթե, որովհետե, թեև, իսկ:

Մարդը ջրի տակ մեկ րոպեից ավել չի կարող մնալ:

1)Մարդը ջրի տակ մեկ րոպեից ավել չի կարող  մնալ, և մարդը մեկ րոպեից ավել մնա կխորտակվի :

2)Մարդը չի կարող մեկ րոպե մնալ ջրի տակ, որովհետև մեկ րոպե չի կարելի, իսկ եթե մնա կսուզվի :

3)Մարդը չի կարող մնալ ջրի տակ, թեև կխեղդվի :

4)Մարդը մեկ րոպեից ավել մնա ջրի տակ  :

5)Մարդը ջրի տակ մեկ րոպեից ավել չի կարող մնալ, իսկ ցամաքի վրա կարող է։

Եվ նաև, ինչպես հեղինակը գրում է, <<Մի՞թե ամեն ուրախություն լինում է մի զոհի գնով>>:
Ստեղծագործության գաղափարը այն է, որ չի կարելի բնությանը վնաս տալ:

Լրացուցիչ աշխատանք (տանը)

1. Ընդգծված բառը նախադասության մեջ ի՞նչ իմաստով է գործածված: Այդ բառը ո՞ր նախադասության մեջ է իր հիմնական իմաստով գործածված:

1.Թղթի վրա մի ուղիղ գիծ գծիր: ուղիղ; հիմնական իմաստով

2.Վաղուց մեր փողոցով տրամվայ չի անցնում. գիծը քանդված է:

1.Ուղիղ; հիմնական իմաստով

2.Տրամվայի ռելսել, որպեզ փոխարինող բառ

1.Բազկին հազիվ նշմարելի մի գիծ կար. երևում էր, որ դեպքը վաղուց է պատահել:

2.Մոռանա՞լ, ինչպե՞ս. դեմքի հստակ ու անկրկնելի գծերը կարծես տպվել էին սրտի մեջ:

1.Ուղիզ; հիմնական իմաստով

2.փոխաբերական;

1.Չեմ հասկանամ քո բռնած գիծը. ո՞ւր ես հասնելու կռվով ու խռովությամբ:

2.Գնա՛, սահմանն անտառից հեռու չէ. գիծը որ անցար, էլ քեզ ոչ մեկը չի հետապնդի:

1.փոխաբերական

2․ Ուղիղ; հիմնական իմաստով

2. Տրված դարձվածքներն արտահայտի՛ր մեկական բառերով:

Պատի
ծեփ դառնալ – սփռթնել
պայման կապել – Պայմանավորվել
քիթը կախել – մթայլվել
բերանը բաց մնալ – զարմանալ
իրեն պատեպատ տալ —

3. Ընդգծված դարձվածքները փոխարինի՛ր հոմանիշ բառերով:

Փարիզից Վարշավա թռչելիս լեհ կինոդերասան Ցիբուլսկու տեսավ, որ կողքի ուղևորը սիրտը դող ընկած նստած է: Նա փորձեց հարևանին սիրտ տալ:

— Մեր օրերում ինքնաթիռով թռչելը հասարակ բան է,- ասաց,- նույնիսկ ավտոմեքենան ավելի վտանգավոր է: Էս քանի օրը բարեկամներիցս մեկի մեքենայի գլխին ինքնաթիռ ընկավ:

236.

ա,այո

բ,ոչ

գ,ոչ

240.

ա,ոչ

բ,ոչ

գ,այո

դ,ոչ

ե,այո

զ,ոչ

244.

4

248.

Listen to Կոմիտաս ճանապարհ by Rafayel Grigoryan on #SoundCloud

9 -ի հարաբերությունը 90 -ին հավասար է 2 -ի հարաբերությանը 20 -ին:

9:90=2:20

Գրե՛ք երեք համեմատություններ, որոնց եզրային անդամների արտադրյալը հավասար է 16-ի։
2/4 =4 /8
2/8 = 4/4
4/2 = 8/4

Մի մարմնի զանգվածը 35 կգ է, իսկ մյուսինը՝ 10 կգ։ Մարմինների
զանգվածներն արտահայտելով գրամներով՝ կազմե՛ք համապատասխան համեմատությունը։

1կգ=1000գ

1000×35=35000

1000×10=10000

35000>10000

1)55.55=3025սմ2

2)3025.3/5=1815       3)1815:55=33սմ      Պատ.33սմ

1. Կատարե՛ք կոտորակների բաժանում.
   • 3/8 : 7/4=12/56
   • 20/3 : 13/36=720/39
   • 9/35 : 3/7=9×7=63/105
   • 121/63 : 11/9=1089/693
2. Կատարե՛ք բաժանում.
   • 25/21 : 15/7=35/315
   • 18/25 : 6/75
   • 56/69 : 8/23
   • 11/72 : 5/24
3. Կատարե՛ք բաժանում
   • 3 : 4/7
   • 12 :3/8
   • 8:5/12
   • 81:9/10
   • 12 : 48/17
   • 15 : 35/16
4. Աստղանիշի փոխարեն ի՞նչ թիվ գրելու դեպքում կստացվի հավասարություն.
   • 5/6 x * = 23/12
   • 8/9 x * = 18/3
   • 25/6 x * = 30/16
   • 14/5 = 7/10 x *
   • 32/21 = 66/49 x *
   • 45/16 =15/44 x *
5. Գտե՛ք այն թիվը, որի՝
   • ½-ը հավասար է ¾
   • 5/9-ը հավասար է 2/3-ի
   • 36/11-ը հավասար է 5/2-ի
   • 7/3-ը հավասար է 125/91-ի
6. Կատարե՛ք կոտորակների բաժանում և արդյունքը ստուգե՛ք բազմապատկումով.
   • 2/7 : 3/49
   • 8/25 : 4/5
   • 6/44 : 3/11
   • 144/45 : 12/9
7. Երբ նավակն անցավ նավամատույցների հեռավորության 2/7-ը, մինչև ճանապարհի կեսին հասնելը նրան մնաց անցնելու ևս 21 կմ: Գտե՛ք նավամատույցների հեռավորությունը:
8. Կատարե՛ք գորողությունները.
   • 5/11 : 75/22 + 4/3 x 7/5 – 2/3 : 5/7
   • 72/25 : 24/15 + 7/30 x 6/7 + 33/2 x 16/5
   • 10/3 : 15/4 + (3/7 + 13/35) x 21/2
   • (16/3-9/15) : 8/5 + (17/4 – 15/8) : 38/11