Если бы я был взрослым читать

0

Posted by rafayelgrigoryan | Posted in Նախագծեր, Ռուսերեն | Posted on 31.10.2022

Если бы я был взрослым читать

Один раз я сидел, сидел и ни с того ни с сего вдруг такое надумал, что даже сам удивился. Я надумал, что вот как хорошо было бы, если бы все вокруг на свете было устроено наоборот. Ну вот, например, чтобы дети были во всех делах главные и взрослые должны были бы их во всем, во всем слушаться. В общем, чтобы взрослые были как дети, а дети как взрослые. Вот это было бы замечательно, очень было бы интересно.

Если бы я был взрослым - Драгунский В.Ю.

Во-первых, я представляю себе, как бы маме «понравилась» такая история, что я хожу и командую ею как хочу, да и папе небось тоже бы не понравилось, ну а о бабушке и говорить нечего, она бы наверное целые дни от меня ревела бы. Что и говорить, я бы показал им почем фунт лиха, я все бы им припомнил!

Например, вот мама сидела бы за обедом, а я бы ей сказал:

«Ты почему это завела моду без хлеба есть? Вот еще новости! Ты погляди на себя в зеркало, на кого ты похожа? Вылитый Кощей! Ешь сейчас же, тебе говорят! — И она бы стала есть, опустив голову, а я бы только подавал команду: — Быстрее! Не держи за щекой! Опять задумалась? Все решаешь мировые проблемы? Жуй как следует! И не раскачивайся на стуле!»

И тут вошел бы папа после работы, и не успел бы он даже раздеться, а я бы уже закричал:

«А, явился! Вечно тебя надо ждать! Мой руки сейчас же! Как следует, как следует мой, нечего грязь размазывать. После тебя на полотенце страшно смотреть. Щеткой три и не жалей мыла. Ну-ка, покажи ногти! Это ужас, а не ногти. Это просто когти какие-то! Где ножницы? Не дергайся! Ни с каким мясом я не режу, а стригу очень осторожно. Не хлюпай носом, ты не девчонка. Вот так. Иди к столу, садись».

Ну, разве можно серьёзно относиться к книжке без картинок?!

Он бы сел и потихоньку сказал маме:

«Ну как поживаешь?»

А она бы сказала тоже тихонько:

«Ничего, спасибо!»

А я бы немедленно:

«Разговорчики за столом! Когда я ем, то глух и нем! Запомните это на всю жизнь. Золотое правило! Папа, положи сейчас же газету, наказание ты мое!»

И они сидели бы у меня как шелковые, а уж когда пришла бы бабушка, я бы прищурился, всплеснул бы руками и заголосил:

«Папа! Мама! Полюбуйтесь-ка на свою бабуленьку! Каков вид! Грудь распахнута, шапка на затылке! Щеки красные, вся шея мокрая! Хороша, нечего сказать. Признавайся, опять в хоккей гоняла! А это что за грязная палка? Ты зачем ее в дом приволокла? Это клюшка! Убери ее сейчас же с моих глаз — на черный ход!»

Тут я бы прошелся по комнате и сказал бы им всем трем:

«После обеда все садитесь за уроки, а я в кино пойду!»

Конечно, они бы сейчас же заныли и захныкали:

«И мы с тобой! И мы тоже хотим в кино!»

А я бы им:

«Нечего, нечего! Вчера ходили на день рождения, в воскресенье я вас в цирк водил! Ишь! Понравилось развлекаться каждый день. Дома сидите! Нате вам вот тридцать копеек на мороженое, и все!»

Тогда бы бабушка взмолилась:

«Возьми хоть меня-то! Ведь каждый ребенок может провести с собой одного взрослого бесплатно!»

Но я бы увильнул, я сказал бы:

«А на эту картину людям после семидесяти лет вход воспрещается. Сиди дома!»

И я бы прошелся мимо них, нарочно громко постукивая каблуками, как будто я не замечаю, что у них у всех глаза уже мокрые, и я бы стал одеваться, и долго вертелся бы перед зеркалом, и напевал бы, и они от этого еще хуже бы мучились, а я бы приоткрыл дверь на лестницу и сказал бы…

Но я не успел придумать, что бы я сказал бы, потому что в это время вошла мама, самая настоящая, живая, и сказала:

— Ты еще сидишь. Ешь сейчас же, посмотри, на кого ты похож? Вылитый Кощей!

Մխիթար Սեբաստացի

0

Posted by rafayelgrigoryan | Posted in Հայրենագիտություն | Posted on 31.10.2022

1676 թվականի Հունվարի 17-ին, Սեբաստյա քաղաքում ծնվեց Մանուկը` Պետրոսի և Շահրիստանի զավակը: Հետագա տարիներին նա իր ծնողների շնորհիվ ստացավ բարձրորակ կրթություն, որը իրեն կպատրաստեր հետագայում ընտանեկան առևտուրը շարունակելու համար:

Դեռ վաղ տարիքից Մանուկը երազում էր դառնալ քահանա:

Նա գտավ մի ընկեր, որի հետ փախան դեպի լեռները, որտեղ ապրեցին որպես ճգնավորներ:

Մանուկի ծնողները գտան նրանց և նրան տարան տուն: Այս պատահարի մասին տեղեկանալով` մոտակա վանքի` Սուրբ Նշանի վանահայրը, Մանուկին առաջարկեց վանքում հասարակական աշխատանքներ կատարել, ինչը նորից մերժվեց ծնողների կողմից:

Նա սկսեց այցելել հարևան ընտանիքներից մեկի տուն, որտեղ մի մայր իր երկու դուստրերի հետ ապրում էր վանականի կյանքով:

Վանական

1691 թվականն էր, երբ Մանուկը վերջապես թույլատվություն ստացավ իր ծնողներից վանքում աշխատելու համար և շուտով ստացավ սարկավակի աստիճան: Հենց այս ժամանակ նա իր անունը փոխեց` դնելով Մխիթար:

Ընդամենը երկու տարի հետո` Օսմանյան իշխանությունների հալածանքներից փախչելով` միաբանությունը տեղափոխվեց Պենոպոլես, որը գտնվում էր վենետիկում:։ 1717 թվականին Վենետիկի Ծերակույտը հրովարտակով Սբ. Ղազար կղզին շնորհել է միաբանությանը։ Իսկ 1715 թվականին միաբանությունը տեղափոխվեց Սուրբ Ղազար կղզի` Վենետիկի Հանրապետության հրամանով:

Սուրբ Ղազար կղզում կառուցեց վանքը, որտեղ էլ մահացավ 73 տարեկան հասակում:

Նա թարգմանել, ստեղծել և տպագրել է հազարավոր աշխատություններ` հարստացնելով հայերեն գրականությունը: Այսօր նրա մատենադարանում պահվում են ավելի քան 5000 ձեռագրեր և 100000 տպագիր գրականություն:

Բնական թվերի բաժանման հաշվեկանոնը

0

Posted by rafayelgrigoryan | Posted in Մաթեմատիկա | Posted on 31.10.2022

Բնական թվերի բաժանման հաշվեկանոնը

  1. Թվերը գրում ենք կողք կողքի` նրանց միջև տանելով մի գիծ, ապա ևս մեկ գիծ ենք տանում բաժանարարի տակ:
  2. Սկսելով ձախից` բաժանելիից գծիկով առանձնացնում ենք նվազագույն քանակով թվանշաններ, որպեսզի նրանցով կազմվող թիվը բաժանարարից մեծ կամ հավասար լինի:
  3. Գտնում ենք առանձնացված թիվը բաժանարարին բաժանելով ստացվող քանորդը կամ թերի քանորդը և այն գրում գծի տակ:
  4. Թերի քանորդը (կամ լրիվ քանորդը) բազմապատկում ենք

բաժանարարով և արդյունքը հանում մեր առանձնացված թվից` դրանով իսկ ստանալով մանացորդը

  1. Գծիկից հետո եղած թվանշանը գրում ենք մնացորդի կողքին և ստացված թվերը բաժանում բաժանարարին`հաշվեկանոնի 3-րդ և 4-րդ քայլերի համաձայն:
  2. Այսպես շարունակում ենք, մինչև որ բաժանելիի բոլոր թվանշաններն օգտագործված լինեն:Եթե ստացվող թվերից վերջինը բաժանվում է բաժանարարին, նշանակում է` առանց մնացորդի բաժանումը հնարավոր է, և նրա պատասխանը գրված է ուղղաձիգ գծից աջ` բաժանարարի տակ:Հակառակ դեպքում առանց մնացորդի բաժանումը անհանար է, իսկ վերջին տարբերությունը դիտարկվող թվերի բաժանման մնացորդն է:

Օրինակ1`

 

— 837 9    
81      93
— 27
27
0

 

Օրինակ2`

 

-18015  
15     12
— 30
  30
0

 

Օրինակ3`

 

-132588 116
116            1143
-165
116
-498
  464
-348
348
0

 

Առաջադրանքներ

  1. Կատարե՛ք բաժանում՝ բաժանելին ներկայացնելով բաժանարարին բաժանվող թվերի գումարի տեսքով.
  • 105 : 5 =21
  • 837 : 9 =93
  • 180 : 15 =12
  1. Կատարե՛ք բաժանում.
  • 8610 : 123 = 70
  • 10375 : 83 =125
  • 95918 : 398 =241
  1. Կատարե՛ք բաժանում՝ բաժանելին ներկայացնելով բաժանարարին բաժանվող թվերի գումարի տեսքով.
  • 10924 : 18 =606(16մն.)
  • 81216 : 27 =3008
  • 76342 : 38 =2009
  • 80048 : 16 =5003
  1. Լարի առաջին կտորը երկրորդից երկար է 6 անգամ, իսկ երկրորդ կտորը երրորդից կարճ է 4 անգամ: Որքա՞ն է այդ լարերի երկարությունների գումարը, եթե երրորդ լարի երկարությունը 96 մ է:
    Լուծում
    96:4=24
    2.24×6=144
    3.144+24+96=264
  2. Կատարե՛ք բաժանում
  • 14840 : 140 =106
  • 32334 : 317 =1002
  • 123372 : 596 =207
  • 62575 : 25 =270
  • 4732994 : 47 =1006(4մն.)
  • 169169 : 13 =13013
  1. Գտե՛ք բաժանման թերի քանորդը.
  • 27: 14 =1
  • 51 : 27 =1
  1. Կատարե՛ք գործողությունները
  • (263424 : 168) : 7 =224
  • (193260 : 77) : 5 =Լուծում չունի
  • (705222 : 63) : 58 =193

 

Ինքնաստուգում

0

Posted by rafayelgrigoryan | Posted in Անգլերեն | Posted on 31.10.2022

  1. Transform the following sentences into negatives.

EXAMPLE: I love pizza. ⇒ I don’t love pizza.

He is a student. ⇒ He not a student.

Peter works in an office. ⇒ Peter doesn`t work in an office.

My parents live in Arizona. ⇒ My parents don`t live in Arizona.

Suzan likes cats. ⇒ Suzan doesn`t like cats.

He has brothers and sisters. ⇒ He doesn`t any brothers or sisters.

She speaks three languages. ⇒ She doesn`t speaks three languages.

John and I want to be musicians. ⇒ John and I doesn`t want to be musicians.

They play tennis. ⇒ They don`t play tennis.

She gets home late. ⇒ She doesn`t get home  late.

10 Anna and Paul live in the centre. ⇒ Anna and Paul don`t live in the centre.

2. Complete the following sentences choosing the correct present simple or present continuous forms.

  1. You can take the newspaper. I am not reading it.
a.‘m not reading
b.don’t read
c.‘m not read

I _____ to work by car, but today I’m going by bus.

a.usually go
b.‘m usually going
c.usually going

3‘Where is John?’ ‘He _____ a shower.’

a.has
b.having
c.‘s having

I _____ sport very often.

a. ‘m not doing
b. don’t do
c.‘m not do

ՙՙՎատից էլ վատը՚՚ Հայ ժողովրդական հեքիաթ

0

Posted by rafayelgrigoryan | Posted in Մայրենի | Posted on 30.10.2022

 

Լինում է չի լինում մի թագավոր ու իր վեզիրը:
Թագավորը իր թագավորության կեսը տված է լինում իր վեզիրին: Մի օր պատահաբար տեսնում է , թե ինչպես է վեզիրը իր խազնից ոսկի գողանում: Մնում է զարմացած.
-Ախր իմ թագավորություան կեսը իրենն է, ինչո՞ւ է էդպիսի բան անում:
Կանչում է վեզիրին ու ասում.
-Եթե տասնհինգ  օրում չգտար թե ինչ է աշխարհում վատից էլ վատ, վիզդ կկտրեմ, եթե գտար՝ թագավորությանս կեսը կմնա քեզ:
Վեզիրը գնաց և տասնհինգ օր ապարդյուն  փնտրեց հարցի պատասխանը: Վերջին օրը, մի դաշտով անցնելիս մի ալևոր հովվի հանդիպեց և պատմեց գլխով անցածը:Հովիվը լսեց-լսեց և առաջարկեց պատասխանը փոխանակել առաջադրանքի կատարման հետ: Վեզիրը ուտում էր ցանկապատի տակի չորացած ոչխարի կեղտը, վերցնում էր ոչխարհի հոտը և ստանում է հարցի պատասխանը: Վեզիրը համաձայնվում է: Առաջադրանքը անելուց հետո հովիվն ասում է.
-Վատից էլ վատ բանն աշխարհում դա ագահությունն ու աչքածակությունն է:
Վեզիրը շնչակտուր հասնում է թագավորի մոտ և տալիս պատասխանը: Թագավորը հրամայում է պալատ բերել հովվին,  թագավորության կեսը տալիս է նրան, իսկ վեզիրին կախաղան բարձրացում:

Երևանի պատմության թանգարանի մասին, Անգլիական այգու մասին, Արգիշտի արքայի և Էրեբունի բերդաքաղաքի մասին

0

Posted by rafayelgrigoryan | Posted in Հայրենագիտություն | Posted on 21.10.2022

 Երևանի պատմության թանգարան-Երևան քաղաքի պատմության թանգարանը հիմնադրվել է 1931 թվականին, ներկայիս ԱնդրեյՍախարովի անվան հրապարակում գտնվող Հրշեջ կամավոր ընկերության շենքում զբաղեցնելով՝ երկու սենյակ։ Այդ ժամանակ ցուցանմուշների թիվը հասնում էր շուրջ 400-ի։ Տարիների ընթացքոմ ավելացող թանգարանային առարկաներն այլևս  պետք է տեղափոխվեին նոր շենք, ուստի պատահական չէ, որ 1934 թ. Երևան քաղաքի խորհրդի նախագահությունը որոշում է կայացնում Կոմունալ թանգարանը տեղափոխելու վերաբերյալ։ Նոր շենքի որոնումների արդյունքում 1936 թ. թանգարանը տեղափոխվում է

Անգլիական այգու մասին-Այգու տարածքը ի սկզբանե եղել է Երանում գտնվող ստորգետնյա աղբյուրներով հարուստ տարածք։ Գետնի տակից բխող առատ ջուրը ծառերի տակ կուտակվելով լճանում և ճահճային տարածքի էր վերածվում։ 1879 թվականին Երևանի նորանշանակ գլխավոր բժիշկ Լևոն Տիգրանյանն այգու վիճակը

Արգիշտի արքայի մասին-Արգիշտի Ա (մոտ մ. թ. ա. 827 — մոտ մ. թ. ա. 764), Վանի թագավորության արքա մոտ մ.թ.ա. 786 թվականից։ Մենուա թագավորի որդին և հաջորդը։ Արգիշտի Ա-ի գահակալության տարիներին Վանի հայկական թագավորությունը հասել է հզորության գագաթնակետին։ Արգիշտի Ա-ի գործունեությունը վերականգնվում է ճշգրիտ ժամանակագրությամբ շնորհիվ «Խորխոռյան տարեգրության», որում իրադարձությունները ներկայացվում են հանգամանորեն։

Էրեբունի բերդաքաղաքի մասին-  Էրեբունի ամրոց, պատմական հուշարձան, գտնվում է Հայաստանի մայրաքաղաք ԵրևանիԷրեբունի վարչական շրջանում՝ Արին բերդ բլրի վրա։ Հիմնադրվել է մ.թ.ա. 782 թվականին Վանի թագավորությանարքաԱրգիշտի Ա-ի կողմից։

19.10.2022

0

Posted by rafayelgrigoryan | Posted in Մաթեմատիկա | Posted on 19.10.2022

45399 թիվը գրի՛ առեք կարգային գումարելիների գումարի տեսքով
10000×4+1000×5+100×3+10×9+1×9=45399

25 բնական թվին աջից կցագրել 1, իսկ ձախից՝ 2։ Արդյունքից հանել տրված թիվը։
2251-25=2226

Օգտագործելով բաշխական օրնեքը ՝ հաշվե՛ք առավել հարմար եղանակով․

106‧58-106‧48 =(100×58+6×50+6×8)-(100×48+6×40+6×8)=6148-5088=1060

104·25+104·35+104·40 =(100×25+4×20+4×5)+(100×25+4×30+4×5)+(100×40+4×40)=2600+2640+4160=9400

Օգտագործելով բաժանման հատկությունները՝ հաշվե՛ք առավել հարմար եղանակով.

(250+4500):50 =250:50+4500:50=5+90=95

(490·200):70 =490:70×210:70=7×3=21

Հաշվեք արտահայտության արժեքը կիրառելով բաշխական օրնեքը․

60‧(12+38) =60×12+60×38=720+2280=3000

Առաջադրանքներ տանը

Պետք է 55֊ի և 20֊ի գումարը բաժանել 5֊ի։ Գտեք քանորդը օգտագործելով բաժանման հատկությունը։
55:5+20:5=11+4=15
75:5=15

Պետք է 48֊ի և 25֊ի արտադրալը 12֊ի։ Գտեք քանորդը օգտագործելով բաժանման երկրորդ հատկությունը։
սխալ է գրած

Ինչպե՞ս կփոխվի քանորդը, եթե բաժանելին բազմապատկվի 2֊ով, իսկ բաժանարարը մնա նույնը։ Պատասխանը հիմնավորեք։
Լուծում                           Պատ՝.
1.6:3=2                           նույն պես կմեծանա 2-անգամ
2.(2×6):3=4 կամ-(2×2)

Բաժանարարը նույնը թողնեով ինչպե՞ս պետք է փոխել բաժանելին, որպիսզի քանորդը մեծանա երեք անգամ։ Պատասխանը հիմնավորեք։
Լուծում                                                            Պատ՝.
1.6:3=2
2.(3×6):3=3×2                                            բաժանելին նույն պես
պետք է մեծացվի 3-անգամ

Կարո՞ղ է արդյոք քանորդը հավասար լինել բաժանելիին։
օրինակ
6:1=6       այո

Մարզադահլիճի մուտքից աջ նստած էին 2 անգամ շատ մարզասերներ, քան մուտքից ձախ։ Ընդմիջումից հետո եկան ևս 57 մարզասեր։ Նրանց ընդհանուր քանակը կազմեց 387 մարզասեր։ Քանի՞ մարզասեր էին նստած ամեն կուղմում ընդմիջումից առաջ։
Լուծում                                                                                                   Պատ՝.
1.387-57=330                                                                    ձախում` 110 մարզասեր
2.330:3=110                                                                       աջում` 220 մարզասեր
3.110×2=220

18.10.2022

0

Posted by rafayelgrigoryan | Posted in Մաթեմատիկա | Posted on 18.10.2022

  1. Օգտագործելով բաժանման հատկությունները՝ հաշվե՛ք
    առավել հարմար եղանակով․

Օրինակ՝  (18+24):6=3+4=7, ( 18։6=3, 24:6=4)

(21+28):7=21:7+28:7=3+4=7

(50+125):25=50:25+125:25=2+5=7

 (24+80):4=24:4+80:4=6+20=26

(16+24):4=16:4+24:4=4+6=10

(12+18):3=12:3+18:3=4+6=10

(160+32):4=32:4+160:4=8+40=48

(455+855):5=455:5+855:5=91+171=262

(324+664):4=324:4+664:4=81+166=247

2. Օգտագործելով բաժանման հատկությունները՝ հաշվե՛ք
առավել հարմար եղանակով․

Օրինակ՝ (15·8):5=3·8=24, (15:5=3, 3·8=24)

(288·96):16=288:16×96:16=18×6=108

(1440·126):18=1440:18×126:18=80×7=560

(135·15):15=135:15×15:15=9×1=9

(33×22):11=33:11×22:11=3×2=6

(25×35):5=25:5×35:5=5×7=35

(24·132):6=24:6×132:6=4×22=88

(4000·50):25=4000:25×50:25=16×2=32

Առաջադդրանքներ տան համար

  1. Ունենք 56 թիվը, որը բաժանվում է 14-ի: Համոզվե՛ք, որ 56-ի և 21-ի արտադրյալը ևս բաժանվում է 14-ի:
    56×21=1176
    1176:14=84
  2. Պետք է 48-ի և 25-ի արտադրյալը բաժանել 12-ի: Գտե՛ք քանորդը՝ օգտագործելով բաժանման երկրորդ հատկությունը:
    48×25=1200
    1200:12=100
  3. Կատարե՛ք հաշվումները՝ առանց բաժանման հաշվեկանոնից օգտվելու.
  • (48 x 5327) : 16 =255696:16=15981
  • (10372 x 51) : 17 =528972:17=31116
  • (2375 x 80) : 40 =190000:40=4750
  • (4096 x 75) : 25 =307200:25=12288

Հականիշ բառեր

0

Posted by rafayelgrigoryan | Posted in Մայրենի | Posted on 18.10.2022

56.
Բառերը զույգ- զույգ խմբավորիր ըստ օրինակի:
Եթե մոտ, նման իմաստ ունեցող բառերը
հոմանիշներ են, ինչպե՞ս կկոչվեն հակառակ իմաստ ունեցողները:

Օրինակ`

բարձր — ցածր,

 տալ — վերցնել:

Միշտ-երբեք
թույլ-ամուր
աջ-ձախ
գտնել-կորցնել
աշխատել-հանգստանալ
առաջին-վերջին
արթուն-քնած
բացահայտ-գաղտնի
հրաժարվել-ընդունել
ստեղծել- ոչնչացնել
մերժել-համաձայնել
անարատ-արատավոր
հավաքել-վատնել

57.Տրված բառերի հականիշները գրի´ր:

Սիրուն-տգեղ
լավ-վատ
մեծ-փոքր
ներքև-վերև
ուշադիր-անուշադիր
բարեկամ-անծանոթ
աղքատ-հարուստ
կուշտ-սոված
դիտավորյալ-միամիթ
հիշել-մոռանալ
վառել-հանգցնել
դրական-բացասական
հրաժեշտ տալ-բարևել
հյուսել-քանդել
թույլատրել-արգելել
ընկնել-վեր կանալ
գումարել-հանել
թափթփել-հավաքել
պապանձվել-պարզ խոսել
գիշեր-զերեկ
ելք-մութք
ավարտել-սկսել
օգնել-խանգարել
արագացնել-դանդաղացնել

58. Կետերը փոխարինի´ր ընդգծված բառերի հականիշներով:

Կենսաբանները պնդում են, որ գազանները միայն շարժվող առարկաներն են տեսնում. անշարժ կենդանին անհետանում է նրանց աչքից:

Մարդիկ դատարկ երկինք են տեսնում, իսկ ծիծեռնակի, ջրածիծառի և մի քանի ուրիշ թռչունների համար երկինքը լի է  միջատներով:

Գիտնականները պարզել են, որ ստորջրյա աշխարհը ոչ թե լռություն, այլ աղմուկի աշխարհ է:

59. Առածներն ընդգծված բառերի հականիշներով լրացրո´ւ:

Անպտուղ ծառը կկտրեն, պտղաբեր ծառին քար կգցեն:

Բարին որ չլիներ, չարը աշխարհը կքանդեր:

Թացն էլ չորի հետ վառվում է:

Կաթի հետ մտածը հոգու հետ  դրուս կգա:

Հագուստի նորն է լավ, ընկերոջ հինը:

Մինչև չգա վերջինը, չի հիշվի առաջինը:

Թեմա՝ Խնդիրներ մնացորդով բաժանման վերաբերյալ

0

Posted by rafayelgrigoryan | Posted in Մաթեմատիկա | Posted on 17.10.2022

  1. Տպարանում տպագրվել է 500 գիրք։ Եթե այդ գրքերը փաթեթավորեն 30-ական, ապա քանի՞ փաթեթ կստացվի, և որքա՞ն գիրք կավելանա։
    Լուծում                             Պատ՝.
    500:30=16(20մն)       20մն

2. Պահեստում կար 153լ հյութ։ Երբ այն լցրին 5լ տարողությամբ տուփերի մեջ, վերջին տուփն ամբողջությամբ չլցվեց։ Քանի՞ տուփ լցվեց ամբողջությամբ։ Քանի՞ լիտր հյութ լցվեց վերջին տուփի մեջ։
Լուծում                                                           Պատ՝.
1.153:5=30(3մն)                                          1.30տուփ
2. վերջին տուփի մեջ լցվեց 3լ հյութ:       2.3լ հյութ

3. Դպրոցի 165 աշակերտ պետք է մեկնի ճամփորդության: Ամենաքիչը քանի՞ ավտոբուս է անհրաժեշտ պատվիրել, եթե մեկ ավտոբուսը կարող է տեղափոխել 24 սովորողի:
Լուծում                             Պատ՝.
165:24=13(1մն)              14 ավտոբուս

4. Ունենալով միայն 8 լ և 3 լ տարողությամբ դատարկ ամաններ, ինչպե՞ս կարելի է ծորակից վերցնել 10 լ ջուր:
8քայլ

5. Ի՞նչ ամենամեծ մնացորդ կարող է ստացվել բնական թիվը
5-ի բաժանելիս։

4

Առաջադրանքներ տան համար

  1. Գտնել բաժանելին, եթե բաժանարարը 10 է, թերի քանորդը՝ 7,

մնացորդը՝ 4։
Լուծում                             Պատ՝.
7×10+4=74                      74

  • Գտնել բաժանելին, եթե բաժանարարը 21 է, թերի քանորդը՝ 5,

մնացորդը՝ 11։
Լուծում                             Պատ՝.
5×21+11=116                     116

  • Գտնել բաժանելին, եթե բաժանարարը 17 է, թերի քանորդը՝ 2,

մնացորդը՝ 5։
Լուծում                             Պատ՝.
2×17+5=39                         39

  • Գտնել բաժանելին, եթե բաժանարարը 53 է, թերի քանորդը՝ 3,

մնացորդը՝ 25։
Լուծում                             Պատ՝.
3×53+25=184                   184

  • Վարպետը մեկ լարը բաժանեց 3 մ երկարությամբ 18 մասի, և 2 մ լար ավելացավ:
    Որքա՞ն էր ամբողջ լարի երկարությունը:
    Լուծում                             Պատ՝.
    3×18+2=56                         56
  • 500 գիրք պետք է տեղավորել գրադարանի դարակում:

Յուրաքանչյուր դարակում տեղավորվում է ամենաշատը 30 գիրք:

Քանի՞ դարակ է գրադարանին պետք 500 գիրք տեղավորելու համար:
Լուծում                             Պատ՝.
500:30=16(2մն)               17դարակ

  • Գնացքը օրական անցնում էր 376 կմ: 8 օր հետո նպատակակետին հասնելու համար նրան մնացել էր անցնելու 5 կմ: Քանի՞ կմ էր մինչև նպատակակետ հեռավորությունը:
    Լուծում                             Պատ՝.
    376×8+5=3013                   3013
  • Ավտոբուսն ունի 66 նստատեղ: Քանի՞ ավտոբուս է պետք 402 մարդ տեղափոխելու համար:
    Լուծում                             Պատ՝.
    402:66=6(6մն)                    7
  • 115 մ երկարությամբ փողոցում ծառեր էին տնկում: Որոշված էր՝ փողոցի յուրաքանչյուր 15 մ-ի վրա տնկել 8 ծառ: Արդյո՞ք ծառերի քանակը կհերիքի, եթե կա ընդամենը 64 տնկի:
    Լուծում                                                 Պատ՝.
    1.115:15=7հատ(10մն)                          այո
    2.64:8=8հատ 15մետրանոց
Перейти к верхней панели