Ռաֆայել Գրիգորյան «Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիր 

Լինումա-չի լինում մի հատ ձնեմարդ։Ինքը շատ էր սիրում երբ նրա հետ խաղում էին իրեխաները բակում։  Եվ ևերչապես երեխաները հասկացան որ նրանք չեն կարողանալու հասցնել իրան սարքելառանց վերչի և աայստեղ երեխաներից մեկը  որոշեց ուղակի անել ընթանուր նկար անել իրա հետ,ամենա լավ ձնեմարդի որը ստացվել էր նրանցմոտ։Ամեն ձմեռ, նկարով  երեխաները սարգում են  հետ։

 

Жил-был один снеговичок.Он очень любил когда с ним играли детишки во дворе.И если он начинал таеть,детишки сново его лепили. И так всю зиму.И в конце концов дети поняли что они не будут успевать его лепить без конца и тут один из них решил просто сделать общую фотографию вместе с ним, самым лучшим сниговеком который получился у них.В каждую зиму , по фотографии, ребята лепили его обратно. 

Հարցեր և առաջադրանքներ
1. Անհասկանալի բառերը դո՛ւրս գրիր և բառարանի օգնությամբ բացատրի՛ր:

բուք-Սաստիկ քամի, որ մրրկում է տեղացող կամ նոր եկած ձյունը

վաղորդյան-Վաղորդայնին տեղի ունեցող՝ եղող

պերճ-Շքեղ, զարդարուն, պաճուճված: Արագածը … իր պերճ գորգերն է փռել (Ավ. Իսահակյան)

աբրեշում-Մետաքս

սոսափել-Սոսափ հանել՝ առաջացնել, շնկշնկալ, սվսվալ:

2. Ի՞նչ էր հիշում եղևնին: Պատմի՛ր եղևնու անունից:

Իր կանաչ ընկերներին,ձյան տակ մնացած արահետը,իրենց բացատը,երկինքը,վաղորդյան ցողը,մայր անտառը:
3. Եղևնին ի՞նչ էր զգում անտառից հեռու:

Եղևնին շատ երջանիկ էր որ իրեն գեղեցիկ զարդարել էին,երեխաները պտտվում էին իր շուրջը,ինքը գարուն էր բերել:

4. Նա ափսոսո՞ւմ էր, որ այլևս անտառում չի:

Ոչ,նա չէր ափսոսում,չնայած շատ էր կարոտում:

5. Ինչո՞ւ էր նա հպարտ նայում աշխարհին:

Նա կարծում էր որ հենց ինքն է բերում Նոր Տարին
6. Նամակ գրի՛ր եղևնուն:

Սիրելի եղևնի,շնորհակալ եմ քեզ որ համաձայնել ես թողնել քո տունը ու գալ մեզ հյուր և ուրախացնել ու տոն սարքել մեր օրը:

Chita is a little  monkey.

Chita is a funny monkey.

She  has not got  friends.

She sees a green frog.

Dolphin can  jump.

She wants to have the kitten as a friend.

 

 

 

 

 

 

Հարցեր և առաջադրանքներ

1. Բանաստեղծության կրկնվող տողերը նշի՛ր:

Ձյո՛ւն, փափո՛ւկ ձյուն, սպիտա՛կ ձյուն,

Ծաղիկները մտել են քուն

2. Ի՞նչն էր ծաղիկների անկողինը:

հողը
3. Ինչպե՞ս պետք է ձյունը ծածկի ծաղիկներին: Նշի՛ր այդ տողերը:

Հանդա՜րտ, կամա՜ց իջի՛ր այնպես՝
Ծաղիկները չարթնանան,
Ծածկի՛ր նրանց քնքուշ ու հեզ,
Զգո՜ւյշ, զգո՜ւյշ անսահման:
4. Ձյան մասին հանելուկ հորինի՛ր:

սպիտակ է,սիրուն է,սառն է և բոլոր երեխաները սիրում են նրանով խաղալ։։

5. Պատկերացրո՛ւ՝ հանդիպել ես մեկին, ով չգիտի, թե ինչ է ձյունը: Պատմի՛ր նրան ձյան
մասին: Պատմի՛ր ծաղիկների մասին:

Սպիտակ է,սիրուն և սառը, այն շատ հետաքրքիր երևույթ է, երեխաները սիրում են նրանով խաղալ և ձնեմարդ պատրաստել։

Կանաչ ցողունով,բազմերանգ թերթիկներով,անուշ հոտով։  Նրանց շատ են սիրում հատկապես աղջիկները։ Մարտի ութին նվիրում ենք մայրիկներին։

6. Նոր վերնագիր մտածի՛ր բանաստեղծության համար:

Քնած ծաղիկները

                                       Հարցեր և առաջադրանքներ

 

1. Դո՛ւրս գրիր քեզ անծանոթ բառերն ու բառարանի օգնությամբ բացատրի՛ր:

Ըմբոստ-Դիմադարձություն անող, հանդուգն, հակառակող, չլսող, անհնազան

Ատյան-Ժողովատեղի (դահլիճ, հրապարակ)

Վեհափառ-Վսեմափայլ (որպես վեհապետների ու կաթողիկոսի մակդիր)

2. Ինչպիսի՞ն էր ստեղծագործության աղվեսը:

Խորամանկ

3. Ինչպիսի՞ն էր ստեղծագործության գայլը:

Խաբարբզիկ

4. Ստեղծագործությունից դուրս գրի՛ր 3-ական միավանկ և երկվանկ բառ: միավանկ երկվանկ :

Պատանք             գել

Արքա                  թիզ

Առյուծ                ցավ

5. Տրված բառերի հականիշները գրի՛ր.

Վախկոտ – անվախ

Մեղավոր –անմեղ

Հիվանդ – առողջ

Ուժեղ – թույլ

Պառավ  — երիտասարդ

6. Շարունակի՛ր ըստ օրինակի. Օրինակ՝ ցավ—ցավել

Հիվանդ – հիվանդանալ

Դող –դողալ

 Նախաճաշ –նախաճաշել

 Քրտինք –քրտնել

 Հագուստ — հագնվել